上期的黑💞板報(bào)被一點(diǎn)點(diǎn)擦去，文藝委🦆🕕🌀員幽深的眼神望了伏耳一🏞眼。
伏耳認(rèn)為她應(yīng)該滴一下眼藥水，再做一下🐃💗🆕眼保健操，保養(yǎng)一下她的眼睛。青黑的黑眼圈比眼睛還大一圈，襯著慘白的臉色活活老了十歲。
下課了沒(méi)有人打鬧，大多埋在課桌上打盹。
伏耳沒(méi)有再看身后。
卓太的位置也在后排🤕🕌，學(xué)習(xí)不好的人都坐在后排。他摸索了過(guò)來(lái)，對(duì)著伏耳欲言又止。
文藝委員五指捏著黑板擦，🔦🍀🎿機(jī)械的在上面磨，頭顱轉(zhuǎn)向身后，盯著伏耳和卓太的背影。
班上沒(méi)人說(shuō)話，卓太瞥了瞥伏耳的同桌，桌上推著兩堵書(shū)“墻”，對(duì)方埋首書(shū)“墻”里，頸部的🐳😄青筋跳動(dòng)，伴隨💁著啃食東🚓🤙😖西的細(xì)碎聲音。
在吃早餐吧？
卓太想。
可是吃什么呢？吞咽的動(dòng)作那么費(fèi)勁。
【作甚么？】
伏耳懶得說(shuō)話🧠🏼💿，在草稿本上寫(xiě)下三個(gè)潦草的字，推過(guò)去。
【你覺(jué)不覺(jué)得咱們班怪怪的？】
卓太的字很秀氣端正。
【你是今天才知道的么？】
寫(xiě)在紙面上，缺乏語(yǔ)氣中的情感，像在諷刺🎒🚷卓太。卓太盯了盯伏耳👀🐏，他站著，伏耳坐著👔✏⛲，只看到一個(gè)可愛(ài)的發(fā)旋。
暫且當(dāng)做疑問(wèn)，卓太回答：
【從昨晚，你出去上廁所的時(shí)候?！?br/>
那感覺(jué)就像一陣清風(fēng)撫去了眼睛👪🤹上的面紗，看人看事🕐🐐物都煥然🍲🏖一新。
【除了這個(gè)班，其他人都很正常是吧？】
卓太點(diǎn)點(diǎn)頭，見(jiàn)伏耳根本沒(méi)看他，便“嗯”🥁🚭👢了一聲。
【那么，不是你我有問(wèn)題，🎙就是這個(gè)班的人有問(wèn)題🖍📍?！?br/>
伏耳想不通⏱😁問(wèn)題的突然出現(xiàn)，托著下巴遙看第三組的第一個(gè)座位。那是個(gè)好學(xué)生座位，現(xiàn)在空著，對(duì)方才是真正的遲到了。
但班主任不會(huì)過(guò)分追究，因😂♏🖍為對(duì)方是班上第一名。
卓太看見(jiàn)伏耳寫(xiě)下的最后一行字，頭頂直冒涼氣，在教室里環(huán)視一圈，掃到了正在擦黑板🧜⏹報(bào)的文藝委員。
她居然還在看他們。
他捂著小心臟，絕對(duì)是這個(gè)班的其他人有問(wèn)題。
課間操，伏耳要去醫(yī)務(wù)室。
向體育委員請(qǐng)假。
體育委員手🗜🙄🍦長(zhǎng)腿長(zhǎng)🗒🎋，脖子也長(zhǎng)，垂著眼睛看他，張了張嘴說(shuō)：“真不公平?！?br/>
伏耳的眉梢輕動(dòng)，他能肯定對(duì)方說(shuō)的不公📸👎😓平并非他可以🚪🎶🎒請(qǐng)假不去做操。
揚(yáng)起整個(gè)腦🏳袋想要看清他的面⛸👘🔮容，體育委員卻先一步走了。
伏耳獨(dú)自去醫(yī)務(wù)室。
醫(yī)務(wù)室的老師坐在門(mén)口翹著腿玩手機(jī)，他在玩聯(lián)機(jī)游戲，隊(duì)友正罵他菜雞。伏耳走♊🕟🐏過(guò)去遮住🏄☕了陽(yáng)光，他溫和一笑，收起手機(jī)：“是哪里不舒服……”
話音哽在喉中，怔怔瞪著伏耳解開(kāi)的衣領(lǐng)。
“這么嚴(yán)重？怎么弄的？算了，你別說(shuō)話！”
上了藥，見(jiàn)醫(yī)務(wù)老師翻出繃帶，伏耳🐾🚏⛄露出🏹🐪🛋抗議的神色。
不過(guò)顧忌著藥水會(huì)沾上衣服，還是乖巧的露出后頸，🔮🍗任由對(duì)方在上面🐰打了個(gè)🚎👂🔹蝴蝶結(jié)。
醫(yī)務(wù)老師是位青年，留著及臀的長(zhǎng)發(fā)，✈🦍🌘其柔順光亮程度足以拍洗發(fā)水廣告。
聽(tīng)完一大堆囑咐🤝，離開(kāi)后，伏耳感到鞋😈🦍子進(jìn)了什么東西，滑滑的。
彎🐾🏦🍧腰一看，頓時(shí)一皺眉，拿出口袋的紙巾，從鞋口邊緣包裹著扯出一段📥🦖頭發(fā)，頭發(fā)越扯越長(zhǎng)，彎彎曲曲。
伏耳立馬返回醫(yī)務(wù)室。
醫(yī)務(wù)老師剛摸出了手機(jī)，對(duì)上他的目光，訕💴😌🔦訕一笑：“怎，怎么了🏳？”
伏耳沒(méi)進(jìn)去，🔇站在門(mén)口，早晨的光線是柔柔的鵝黃色，趴在伏耳的頭上耀武揚(yáng)威。
“老師，你能🌘🍠看出我的傷痕是什么工具造成的嗎？”
醫(yī)務(wù)老師打游戲的手蠢蠢欲動(dòng)，🦎聞言道：“哎呀，這個(gè)我不擅長(zhǎng)，你要去問(wèn)警察和法醫(yī)才是??！”
窺著伏耳的神色，他試探問(wèn)：“你沒(méi)報(bào)警？”
“報(bào)警大概解決不了，”伏耳🕺🍢⏱嚴(yán)肅著一張小臉，“老師既然留著長(zhǎng)發(fā)，🔡🚱🍥應(yīng)該對(duì)頭發(fā)很有見(jiàn)解。一根頭發(fā)很脆弱，幾十根頭🚩發(fā)便很堅(jiān)韌……”
醫(yī)務(wù)老師的目光凝結(jié)在少年面龐的嬰兒肥上。
“我聽(tīng)明白了，你懷疑把你勒出痕🏙跡的是頭發(fā)。確實(shí)，它們的結(jié)實(shí)度不比麻繩差，吊起一個(gè)人綽綽有余?！?br/>
中午的午休，全體學(xué)生都要回寢室休息，但有例外，比如留在教室的伏耳和卓太，他們正🍞🐫✉面對(duì)空空如也的黑板。
作黑板報(bào)的彩色粉筆和🎰大尺子已經(jīng)被文🍣🚎🖖藝委員拿了過(guò)來(lái)，就放在一張凳子上。
伏🍈🍛🏅耳抓著一根紅色🚑💡粉筆凝視許久，忽問(wèn)：“你會(huì)畫(huà)畫(huà)嗎？🙉🏰”
卓太默默搖頭。
“那你粉筆字寫(xiě)得漂亮嗎？”
“🍌🏡🍤應(yīng)該行。”卓太寫(xiě)得一手好鋼筆字，粉筆字應(yīng)該不在話下。
首先，得確認(rèn)下一期的黑板報(bào)主題。
“我向別班打聽(tīng)過(guò)了，主題是古代傳統(tǒng)文學(xué)。”卓太皺著眉，他的🌉🤘🚩眉一天🆓🛁⚫要皺七八回，“畫(huà)畫(huà)不行，出什么黑板報(bào)？周扒皮不想要活動(dòng)紅旗了嗎？”
周扒皮是別班給8班的班主任取的外號(hào)。
“還缺一人，對(duì)方說(shuō)不定會(huì)畫(huà)畫(huà)?！?br/>
“誰(shuí)？”
“能有誰(shuí)，我呀！向婉婉?！甭曇羟宕?，聲音的主人也長(zhǎng)得清秀，校服外套下是一件紅色線衣，底下的🍥紅皮鞋“啪嗒啪嗒”踩了過(guò)來(lái)。
女同學(xué)皮膚🏻稍暗，🚑🥠嘴唇微凸，有兩顆大板牙，像只灰兔子。不難看，反而顯出特色。
“原來(lái)是你，”卓太驚訝的神色仿佛他才剛剛想起向婉婉的存在🎿🕑🕯，“你曠了半天課呢?！?br/>
向婉婉揮手向伏耳打了個(gè)招呼，撿起粉筆盒，數(shù)了數(shù)里面幾個(gè)顏色，一邊說(shuō)：“我發(fā)燒了，🎉🗝居☕然都沒(méi)人管我，還好生活老💽🏩💇師檢查寢室衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)了我。吃了藥睡一覺(jué)，好很多了，就去給老班請(qǐng)假，他說(shuō)起黑板報(bào)的事?！?br/>
“怎么樣，💼⬅👝畫(huà)什么？”她干勁滿⛵🥉滿，兩人才看到她腦后還別著一個(gè)紅色蝴蝶結(jié)。
卓太把收集的情報(bào)一一🐄🐾說(shuō)了：“文科1班要畫(huà)紅樓夢(mèng)，2班是西游記🐕……反正四大名著都被占了?！?br/>
向婉婉恍然一會(huì)兒：“不然我們畫(huà)聊齋吧？😇👧🚧一覺(jué)🥩起來(lái)感覺(jué)發(fā)生了好多變化?！?br/>
由此想到了神神鬼鬼。
卓太頓感親切，與向婉婉感💒😤👻同身受：“畫(huà)個(gè)鐘馗吧！🧚🤭”
伏耳沒(méi)有參與話題，畫(huà)什么他都不在意。
向婉婉利用課余時(shí)間畫(huà)了一🌫🎣🥞個(gè)怒瞪眼睛的鐘馗🤹🥇🏀，只完成一個(gè)頭。
然而第二天，黑板上是一副完整的畫(huà)。
畫(huà)的🥣🌥🎛不是別的，正是全部同學(xué)坐著聽(tīng)課的背影，正中間的講臺(tái)上，一位身量碩長(zhǎng)的西裝男🆒👶人正在講課，他的面容模糊不清，好像戴著眼鏡。
陌生的身段，不是任何一位任課老師。