大家在會(huì)議室又說了幾句客套話，新新小學(xué)幾乎就是沈校長的一言堂，所以幾位🕎校領(lǐng)導(dǎo)也沒怎么發(fā)言，只有沈老師一個(gè)人在打圓場，把兩位主任的馬屁拍了一個(gè)又一個(gè)，倒是把付教研忘在了一邊，不過這樣的情形，老付也并非第一次遇到，誰讓他只是一個(gè)普通的教研員，也就評職稱選新秀的時(shí)候，才會(huì)用得到他。

     上午8點(diǎn)半，新新小學(xué)第一節(jié)語文課正式開課，執(zhí)教者恰巧就是天天班主任杜老師。杜老師吐字清晰普通話標(biāo)準(zhǔn)，上課準(zhǔn)備充分，邏輯嚴(yán)🌽密，最主要的是很能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，比現(xiàn)實(shí)中更加活躍和開朗。

     一節(jié)課下來，幾乎沒有多少🐯停🤣頓，看來在正式上課之前，已經(jīng)在別的班試教過了。當(dāng)下課鈴聲響起，杜老師恰巧上完了全部準(zhǔn)備的內(nèi)容🤙🚎，一節(jié)課40分鐘，掌控的剛剛好，不愧是教了10幾年書的老教師了。

     說完下課，杜老師這才掃了眼坐在教室最后一排的領(lǐng)導(dǎo)們，沈校長一臉不真誠的微笑，🍒路主任她見過幾回，上個(gè)月還來過她們新新小學(xué)，旁邊的付教💼研也是老熟人了，從她剛畢業(yè)進(jìn)入教育行業(yè)開始，就已經(jīng)活躍在東海市小學(xué)語文領(lǐng)域。

     奇怪的是，天天爸爸竟然🚭💔也坐在后排，他不是已經(jīng)離開教育💛局局辦公室，好像聽說是去做銷售了，今天怎么也會(huì)來旁聽她的語文課，難道是作為家長代表。不應(yīng)該呀，本節(jié)課是不對外公開的，屬于教育系統(tǒng)內(nèi)部教研活動(dòng)。

     帶著滿腦子的疑惑，杜老師笑盈盈地從講臺(tái)上走下來。路彎彎熱情地與她握了手，慰問了幾句，然后付教研也簡單了說了下他✉🚈聽課的感受，總體來說上得行云流水，準(zhǔn)備充分，課堂氣氛熱烈，唯一美中不足的是課堂內(nèi)容缺乏深度，可以在深度上再進(jìn)一步挖掘，由于時(shí)間有限，付教研也就沒😮⛎有繼續(xù)展開，下一節(jié)課還有五分鐘就要開始了。

     “天天爸爸，你怎么也來了，找我有事嗎？”杜老師關(guān)心道，吳天天這段時(shí)間成績🌇算是比較穩(wěn)定了，也沒出什么幺蛾子，早自修沒見到什么異常，難道是天天發(fā)🧠🌆燒了，爸爸不放心，所以特地進(jìn)校門來看望孩子的？

     杜老師的這一番揣測很快就被沈校長推翻🕰了，沈老師提醒道：“📐🕕🕕杜老師，你怎么連吳主任都不認(rèn)識了🚉🔆💁，還不快點(diǎn)打招呼？”

     杜老師心忖天天爸爸不是早就離開局辦了，這吳🎍🏊🥪主任叫著不會(huì)尷尬嘛，有時(shí)候主任是一種尊稱，而有時(shí)候則是一種諷刺挖苦，人家已經(jīng)叢主任的位子上下😘😒🎎崗了，你卻依舊不停地喊他主任。

     杜老師違心地喊了聲吳主任，吳曉注意到杜📎🕓🍨老師臉上慢慢的都是困惑不解，便主動(dòng)解釋道：“杜老師可能還不清楚最💆🕜🐷近我們教育局的人事變動(dòng)，我已經(jīng)回到教育局，但不是回到局辦，而是暫時(shí)擔(dān)任教研室主任的工作。今天是陪同路主🍲任和付教研一起來聆聽杜老師的精彩課堂的，說句心里話，把孩子交給杜老師，我放一百二十個(gè)心。”

     杜老師這才恍然大悟，搞了半天，天天爸不是來看望天天的，根本就是來視察工作，沒想到天天爸那么厲害，走的時(shí)候是局辦副主任，回來已🚈經(jīng)是教研室主任了，竟然把老牌副主任路彎彎壓在了身后。

     “吳主任，不好意思，我不了解教育局的情況，歡迎您蒞臨指導(dǎo)我們學(xué)校的教🛤🕳🥨育工作，也請您對我剛才的課堂不吝指正?！?br/>
     吳曉哈🧤哈笑道：“哪有🅱什么好指正的，連付教研都找不出大的毛病，我一個(gè)門外漢，實(shí)在就不方便丟臉獻(xiàn)丑了?！?br/>
     路彎彎自從昨晚之后，對吳曉好感大增，大有主動(dòng)獻(xiàn)身，以求傍大腿的意圖👽🚡🕥。所以就刻意奉承他，說他好話道：“吳主任這🙆么說，就太謙虛了。您當(dāng)初在星星希望學(xué)校的輝煌戰(zhàn)績，我們又不是不知道。數(shù)學(xué)和科學(xué)雙雙取得可喜成績，在全市中考中，又創(chuàng)造了奇跡，就連已經(jīng)病退的孔校長對您都是夸贊有加，您不指正，誰還敢廢話?！?br/>
     大家于是都笑了，只有付教研臉色🔵🔲不太😇好看。吳主任當(dāng)年在希望學(xué)校卻是創(chuàng)造了奇跡，但是他老付浸淫小學(xué)語文幾十年，難道還不能對小杜這樣的后起之秀指點(diǎn)一二嗎？

     聽完了杜老師的課，接下去是一堂小學(xué)一年級的語文課，題目是《地球爺爺?shù)氖帧?，說白了就💑👍是地心引力，但🚂🐳⛸是小學(xué)生不太能夠理解，所以執(zhí)教老師講解起來有點(diǎn)費(fèi)勁，得不停的打比方，講故事，還得扮演猴子爸爸小猴子等角色。不知不覺，一節(jié)課40分鐘就過去了，按照預(yù)先設(shè)計(jì)的教案，還得至少10分鐘才能講完。這在教學(xué)上屬于教學(xué)事故，所以課后，付教研嚴(yán)厲指出了上課老師存在的幾個(gè)大問題，也許是為了刻意✋🤓🧖體現(xiàn)出他老教研員的本事，因此光是指正就花了半小時(shí)。

     沈校長陪同上課老師👎📻📈在一旁耐心地聽著，吳曉早就不耐煩了，他想去看一眼兒子天天，但是他是教研室主任，怎么可以隨意溜出去，不得不說了個(gè)去上衛(wèi)生間的小慌，這才有機(jī)會(huì)來到天天所在的班級。

     他們在上英語課，👔🍽✅英語老師口語很標(biāo)準(zhǔn)，只😞是下面同學(xué)的紀(jì)律不怎么樣，幸虧天天聽課還算認(rèn)真，就是懶得動(dòng)筆做筆記。恰巧英語老師點(diǎn)名讓吳天天同學(xué)回答一個(gè)問題，天天猶豫了幾秒鐘，疙疙瘩瘩答上來，然后老師點(diǎn)點(diǎn)頭讓他坐下去。

     吳曉高中時(shí)候的英語功底還在，因此知道天天回答的很正確。但是兒子回答的不夠流利，幾個(gè)英語單詞和句子說出來發(fā)音也不標(biāo)準(zhǔn)，看來是平時(shí)缺少朗讀，鍛煉的不夠多。學(xué)語文必須不斷的模仿和重復(fù)，尤其是重復(fù)，一個(gè)句子，不讀上幾十遍，怎么可能說的像老師那么利索，兒子就是太內(nèi)向了，不敢把聲音發(fā)出來，長此以往，以后或許會(huì)變成第二個(gè)吳曉，就是不知道他有🏋🚞沒有像老🧠爸那么走運(yùn)，遇上另一個(gè)洪萍了。

     吳曉也不方🏻🉑💏便進(jìn)去打招呼，雖然以他目前的地位，就算是沈校長在里頭上課，他只要開口要求，課堂還不是說停就停🛂📇🚬，但是那樣會(huì)影響了停課的學(xué)生，還會(huì)打擾了上課老師原先的安排。

     中午在學(xué)📪🔅🌚校食堂的一個(gè)小房間內(nèi)，吳曉路彎彎付教研，沈校長等三四位校領(lǐng)導(dǎo)陪坐。吳曉曉掃了一眼眾人，對沈校長說道：“沈校🐛長，杜老師不是學(xué)校副教導(dǎo)主任嘛，怎么沒有過來一起吃飯？”

     沈校長裝作恍然大悟道：“吳曉提醒的是，我差點(diǎn)把🚲🎤杜老師忘了，我這就派人去請?！逼鋵?shí)按照沈校長原先的安排，杜老師是沒有資格陪坐的，但是杜老師是吳曉兒子的班主💋🔜🌳任，地🤖位特殊，所以才不得不也把她請過來。

     杜老師性格略微🔅🚭⛷靦腆，見了幾位領(lǐng)導(dǎo)，🕕🔈尷尬地打了招呼，就找個(gè)位子坐了下來。吳曉為了表達(dá)對教師們的尊重，首先舉杯敬沈校長和杜老師。杜老師就有點(diǎn)受寵若驚，她什么時(shí)候達(dá)到沈校長那樣的高度了，她這個(gè)副教導(dǎo)主任說白了就是來湊數(shù)的，不知道什么時(shí)候，就會(huì)被沈校長給拿掉了。

     沈校長接下去給兩位主任敬了酒，🔗🥈😌又說🐕🕹了幾句好聽話，然后請教老付道：“付教研，我們新新小學(xué)成立不久，教研水平有限，讓您見笑了，又不對或不足的地方，還請您多多指教?！?br/>
     付教研喝了杯酒，他喜歡喝酒，嘴巴一沾酒就停不下來，“沈校長客氣了，總體來說還是不錯(cuò)的，尤其🍑♑🕙是這位杜老師，不知道⚫🛑🔔現(xiàn)在是什么職稱？”

     杜老🐎🕶師老實(shí)回答道：“我現(xiàn)在是小學(xué)初級教師。🕚🤠🚙”

     付教研就覺得很驚訝，追問道：“按照你的教學(xué)情況，結(jié)合你的客觀條件，照理說早就可以⏬🏃🕝評選小學(xué)🔸高級教師了，怎么會(huì)拖到現(xiàn)在？”

     見杜老師一臉尷尬，有些話她不方便說，沈校長見🌭🧓🚍狀，攬過話茬道：“主要是我們學(xué)校每年的名額有限，又是剛成立才5年的新學(xué)校，實(shí)在是沒有辦法?！?br/>
     沈校長的裝可憐，看在吳曉眼里，反倒覺得一陣反胃，狗屁的名額有限，估計(jì)就是杜老師不懂得拍馬屁，💵所以才會(huì)被排除在候選人之外，教兩年書的新教師就可以評選初級教師，她一個(gè)教了十🃏🥒😶來年的老教師，而且教學(xué)水平擺在那里，怎么可能連評選的機(jī)會(huì)都不給她呢。

     “杜老師的教學(xué)水平大家有目共睹，今年下半年一定要給杜老師安排一🏅🔦個(gè)名額。🎻🏒🚷”吳曉加重說話音量，吩咐道。

     沈校長是聰明人，知道吳主任這是在給她下死命令，心🤯📔里便對杜老🐡🎓師罵了幾十上白句難聽話。因?yàn)槊磕甑拿~多少是分配到每一所學(xué)校的，但是具體分給哪些教師，則是校長等校領(lǐng)導(dǎo)說了🔠算，所以名額多少是客觀事實(shí)，可是沒有讓給杜老師，責(zé)任在沈校長身上。

     “吳主任放心🧑🌌🥐，下半年局里🥏名額下來之后，一定給杜老師留一個(gè)。”沈校長承諾道。

     吳曉點(diǎn)點(diǎn)頭，迎上杜老師感激的目光，他微微一笑，優(yōu)秀的教師就不應(yīng)該被埋沒，她們應(yīng)該得到應(yīng)得的。路彎彎發(fā)覺吳曉與斜對面的這位杜老師關(guān)愛有加🛎🏎🎌，心中疑🍭🔆🔅竇叢生，嘴上卻說：“沈校長如果覺得事情難辦，我會(huì)爭取在下半年，多給新新小學(xué)一個(gè)名額的。🎌🧛🆔”

     沈校長于是千恩萬謝，又敬了一輪酒。看看時(shí)間下午1點(diǎn)鐘🌠📔📊了，幾位校領(lǐng)導(dǎo)下午還有教學(xué)工作，便一一告辭。最后一個(gè)走的杜老師少有地給兩位主任和沈校長敬了酒💠🗝，尤其是對吳主任感激不盡，才說了半句感謝的話，眼眶就濕潤了。