皇太后和烏皇后在后宮里勸說(shuō)烏琦夢(mèng)，這件事情皇太后準(zhǔn)備暫時(shí)不告訴李燁，在皇太后看來(lái)這件事情對(duì)烏家有利，高家和李燁聯(lián)盟，有🚒🤐📩烏家的助力最好，沒(méi)有烏家的助力也沒(méi)有什么關(guān)系，誰(shuí)讓烏家現(xiàn)在在朝堂上的勢(shì)力衰微呢？皇太后想通過(guò)這件事情對(duì)烏家示好，畢竟兩家之間打斷了骨頭還連著筋，接下來(lái)就要看烏家自己的表現(xiàn)了，如果烏家投桃報(bào)李的話，會(huì)主動(dòng)的在朝堂上幫助高家。

     現(xiàn)在竇福和占據(jù)著渤海國(guó)宰相的位子，竇家的子弟遍布渤海國(guó)各個(gè)州縣，而烏家的烏辰，也就是烏皇后的父親，只占據(jù)著御史臺(tái)的位子，兩相比較烏家比竇家實(shí)力相差🚏📟十萬(wàn)八千里😬。

     但是皇太后也知道，人多力量大的好處，尤其是現(xiàn)在工部、兵部、吏部都掌握在竇家的手中，剩下的幾個(gè)部門，戶部因?yàn)椴澈?guó)財(cái)政的問(wèn)題顯得無(wú)足輕重，刑部因?yàn)椴澈?guó)特有的部落原因也沒(méi)有什么大的作用，最后禮💠部就更加沒(méi)有什么用處，雖然渤海國(guó)也采用科舉制度選拔人才，但是官員的任免在吏部手上，一些恩蔭官員也被渤海國(guó)五大家族把持了🏈。

     恩蔭又可稱為任子、門蔭、蔭補(bǔ)、世賞，🐀🛌是中國(guó)上古✈👠時(shí)代世襲制的一種變相。是指因上輩有功而給予下輩入學(xué)任官的待遇。恩蔭制度是中國(guó)上古時(shí)代世襲制的一種變相。廣義恩蔭，是指由于封建制度下，祖輩、父輩的地位而🔫🐃📏使得子孫后輩在入學(xué)、入仕等方面享受特殊待遇，稱之為“恩蔭”。

     皇太后之所以現(xiàn)在把李燁叫進(jìn)宮中，并不是主要是為了李燁和烏琦夢(mèng)的婚事，在皇太后看來(lái)，現(xiàn)在朝堂上討論購(gòu)買武器的事情，完全是李燁一手操縱的，是想通過(guò)這件事情看看朝堂上各家勢(shì)力的影響力，同時(shí)也想看看自己在這件事情上有多少話語(yǔ)權(quán)?；侍蠹敝瓟n烏家，也😨💫是希望高家能在這件事情上獲得更大的好處，同時(shí)把竇家🍽🍟💐邊緣化的勢(shì)力整合起來(lái)。

     李燁不知道今天皇太后讓自己進(jìn)宮到底有什么事情，不過(guò)李燁通過(guò)這次進(jìn)宮，發(fā)現(xiàn)皇太后在后宮的勢(shì)力并沒(méi)有喪失，皇太后對(duì)于李燁更多的是在利用，對(duì)于李燁的計(jì)劃根本不與理睬，完全想按照自己的思路去做。李燁想暫時(shí)穩(wěn)住渤海國(guó)，然后離開(kāi)渤海國(guó)返回大唐迎娶仁壽公主，在遼東半島上鞏固自己的勢(shì)力，然后再將觸角伸向渤海國(guó)。沒(méi)有想到皇太后根本不把李燁的想法當(dāng)一回事，🔜🦋想著把李燁🌠➿✈當(dāng)成高家的擋箭牌，讓李燁沖鋒陷陣，這是李燁無(wú)論如何都不能接受的。

     因?yàn)橛辛藶跫业膮⑴c，渤海國(guó)購(gòu)買武器的事情又一次陷于了勢(shì)均力敵的境地，雖然購(gòu)買武器的事情由渤海國(guó)六部和左右禁軍主持，但是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)說(shuō)話有份量的人來(lái)平衡各方的利益，事情發(fā)展到購(gòu)🎨🌎買多少武器、資金從何處🧚🐸來(lái)的問(wèn)題時(shí)，完全是各抒己見(jiàn)，意見(jiàn)根本無(wú)法統(tǒng)一。

     事情并不是出現(xiàn)在渤海國(guó)想購(gòu)買多少武器上，而是渤海國(guó)現(xiàn)在有多少可以購(gòu)買武器，準(zhǔn)確的說(shuō)渤海國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)破產(chǎn)了，戶部賬面上連一文錢都沒(méi)有，想購(gòu)買武器根本就不可能。購(gòu)買武器委員會(huì)首先要考慮的是籌集到🔈足夠的資金，然后再討論能購(gòu)買多少武器，沒(méi)有人關(guān)心和來(lái)詢問(wèn)李燁現(xiàn)在的意見(jiàn)，但是李燁并沒(méi)有🤮⛳🍈輕松下來(lái)。

     因?yàn)檫@樣無(wú)休止的討論對(duì)李燁實(shí)在太有利了，李燁每天除🈲📀🤝了帶李燕和三名侍妾出去欣👱🍚賞一下風(fēng)景外，大部分的時(shí)間都在跟敬翔研究遼東半島的發(fā)展👶📧規(guī)劃，現(xiàn)在李燁有充足的時(shí)間把腦海中的構(gòu)想變成紙上的計(jì)劃，然后與敬翔一起討論計(jì)劃的可行性。

     雖然李燁很多思想匪夷所思，甚至是天馬行空開(kāi)天辟地也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是在李燁的解釋下，敬翔還是能夠理解李燁的意圖。比如李燁的教育部設(shè)置和管理權(quán)力的范圍，敬翔雖然覺(jué)得沒(méi)有必要♐👪🥞，因?yàn)樗^的教育部在禮部中就有存在，沒(méi)有必要把教育問(wèn)題單獨(dú)成立一個(gè)部門。不過(guò)在李燁宏偉的全民有償免費(fèi)教育的大背景下，敬翔能夠接受教育部單獨(dú)成立一個(gè)部門的結(jié)果，畢竟以前大唐九千萬(wàn)子民中，真正認(rèn)識(shí)字的不到百分之一，要是李燁真的能夠推行全民有償免費(fèi)教育，遼東半島識(shí)字的比例將高達(dá)百分之三十以上。

     為什么🐭⛱說(shuō)是全民有償免費(fèi)教育呢？李燁想推行的是全民男子小學(xué)義務(wù)教育（當(dāng)然其中不涵蓋女孩，教育飯還是一口一口的吃，男孩都沒(méi)有多少認(rèn)字的，讓女孩認(rèn)字有什么用處，西方女性的認(rèn)字歷史也不過(guò)一二百年，沒(méi)有必要搞的如此超前），其中包含了學(xué)生在校的所有費(fèi)用，李燁治下的所有適齡男孩都可以免費(fèi)的進(jìn)入學(xué)校，這個(gè)計(jì)劃李燁準(zhǔn)備在五年之內(nèi)完成。

     敬🐢👤翔駁斥李燁在教育經(jīng)費(fèi)上投資過(guò)大，要知道唐代時(shí)期一百?gòu)埌准堃腻X，更好的紙三文錢一張；毛筆二十文一管；墨十五文一兩，普通的硯臺(tái)也要一緡，怎么💦🍤🎁算一個(gè)學(xué)生一年下來(lái)也要五六緡，這也許對(duì)于一個(gè)中等家庭不算什么，可是遼東半島的人口基數(shù)也不小，以保守的估計(jì)適齡兒童達(dá)到了二十萬(wàn)，光是花在筆墨紙硯上的費(fèi)用就要達(dá)到百萬(wàn)緡，這是遼東半島根本無(wú)法承受的，就算五年以后，如此高昂的經(jīng)費(fèi)也會(huì)壓垮遼東半島。

     敬翔還沒(méi)有算先生的修金📆😜（薪金、工資），還有學(xué)校的修建、課桌椅的費(fèi)用、以及平時(shí)校舍的維護(hù)等等，✏🎼🐼都是一筆不小的開(kāi)支，今日遼東半島的經(jīng)濟(jì)根本無(wú)法承擔(dān)的起。

     李燁當(dāng)然清楚遼東半島承擔(dān)不起如此高昂的教育經(jīng)費(fèi)，但🥕是李燁同樣準(zhǔn)備好了一套看似可行的運(yùn)行模式，要是讓每一個(gè)🥏孩子現(xiàn)在都能自己花錢上學(xué)，這同樣也不現(xiàn)實(shí)。李燁解決之道就是助學(xué)貸款，日本能將甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中清朝賠款的一半全部投入教育，李燁為什么不能要銀行的貸款向教🦏育傾斜呢。

     在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，想擴(kuò)大教育的規(guī)模，建立完善的教育體制，想讓遼東半島慢慢發(fā)展是根本不現(xiàn)實(shí)的，十年種樹(shù)、百年樹(shù)人，李燁要🗝🚏🛄任由遼東半島教育慢慢的發(fā)展，沒(méi)有一個(gè)二三十年根本看不見(jiàn)效果。如果有了李燁在幕后推一把，一切都會(huì)按照李燁設(shè)想📰的目標(biāo)前🍂進(jìn)，李燁只是加快了其中的進(jìn)程，李燁現(xiàn)在要做的就是起到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的催化劑的效果。

     建🐆🏜立教育助學(xué)基金的計(jì)劃，已❎🐤😭經(jīng)在李燁腦海里醞釀很久了，李燁不是不知道現(xiàn)在遼東半島根本無(wú)法大面積的普及小學(xué)教育，想想后世的教育產(chǎn)業(yè)讓人不由得寒心，那些昧著良心大發(fā)教育財(cái)?shù)膫€(gè)人、機(jī)構(gòu)、甚至是政府，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己的責(zé)任和義務(wù)，把教育看成了一塊🕦🛏👂誘人的蛋糕，盡情的沒(méi)有廉恥的去分享本不屬于自己應(yīng)得的一份。

     既然李燁無(wú)法改變?nèi)诵缘呢澙?，那就建立起一套全新的教育助學(xué)模式，為以后的人做出榜樣。既然建立教育助學(xué)基金，當(dāng)然就需要大筆的資金，這些資金可以先有李燁支付一部分，再?gòu)钠渌牡胤?#128527;😿募集一部分。初步的資金為一百萬(wàn)緡，分二三年慢慢的投入，按照學(xué)生的家庭困難程度，分批給困難的學(xué)生貸款，每人每年的上限設(shè)定為五緡，六年下來(lái)就是三十緡，等到學(xué)生畢業(yè)之后，可以用六到十二年的時(shí)間來(lái)償還這筆貸款，當(dāng)然🍂🅰💁這些都不收取任何的利息。

     這就引發(fā)了另外一個(gè)問(wèn)題，教育助學(xué)基金并不是一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，那教育助學(xué)基金如何運(yùn)作才能不會(huì)倒閉呢？沒(méi)有利息收入，貸款的時(shí)間跨度有🐨📂如此之🚧🔜長(zhǎng)，🚌😊要是沒(méi)有其他穩(wěn)定的收入是根本無(wú)法想像的事情。

     這也是敬翔對(duì)李燁這個(gè)計(jì)劃感興趣的原因，在敬翔看來(lái)李燁的思維根本就是匪夷所思，但卻又有許多的合理性，看似古怪設(shè)計(jì)巧妙合理，操作手法讓人嘆為觀止。這些其實(shí)在李燁看來(lái)，不過(guò)是抄襲了后人的智慧，把本不應(yīng)該提前出現(xiàn)的事務(wù)✉🧑加工包裝后改頭換面橫空出世。

     為了維持教育助學(xué)基金的日常運(yùn)作，李燁賦予了教育助學(xué)基金投資免稅的權(quán)力，基金在后世并不是什么新鮮的事務(wù)，在西方國(guó)家基金可以說(shuō)是避稅的天堂。教🎺👵💌育助學(xué)基金一手是給貧困學(xué)生免費(fèi)發(fā)放貸款，另一只手則是通過(guò)投資免稅的方式維持基金的運(yùn)作，換一句話來(lái)說(shuō)，就是基金用收益和稅收的錢來(lái)平衡助學(xué)貸款中的損失，只🗃要教育助學(xué)基金的收益大于助學(xué)貸款中的利息收入，教育助學(xué)基金就可以維持長(zhǎng)期的運(yùn)作，這在這個(gè)時(shí)代的很多人看來(lái)都是不可思議的事情，李燁決定先做第一個(gè)吃螃蟹的人，當(dāng)然這種風(fēng)險(xiǎn)還是有的，畢竟這個(gè)時(shí)代的經(jīng)融操作無(wú)法跟后世相比，風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)至于投資的產(chǎn)業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力差。

     雖然敬翔并不非常了解李燁會(huì)如何操作教育助學(xué)基金，不📒🙉📭💰過(guò)在敬🎎🐛🔷翔看來(lái)，李燁只要不動(dòng)用遼東半島稅收的錢，李燁就是把天捅一個(gè)窟窿也沒(méi)有人會(huì)管。