“千夜，什么是過去完成時來著？”桃城看著英語書上寫著的英語時態(tài)🌗🙃，就一臉茫然了。

     額……我無語了，然后拿過他手上的英語書，扯過一張紙，在上面開始寫到，因為我怕給他講半天他都沒有聽👹🍇懂，而且我最討厭說話了。

     其實只要將這種時態(tài)的基本結構弄清楚就行了，不需要記那么多，我回憶了一下，然后提筆寫道：表示在過去某一時刻或動作以前完成了的動作，也可以說過去的時間關于過去的動作。即“過去的過去”?？梢杂胋y， befo🍮➡🈶re等介詞短語或一個時間狀語從句(在復合句中，由時間連接詞引導的狀語從句叫做時間狀語從句)來表示，也可以用一個表示過去的動作來表示，還可能通過上下🍼🔌文來表示。

     主語+h✈💉♿ad+過去分🚪詞vp🐦p。(done)

     1。肯定句：主語+had+過去分詞

     2。否定句：主語+had+no📀💓🗼t+過去分🐯♋詞

     3。一般疑問句：had+主語+過去分詞？

     肯定回答：yes，主語+had

     否定回答：no，主語+hadn't

     4。特殊疑問句：特殊疑問詞或詞組+一般疑問句（🧤had+主語+過去分詞）？

     5。被動語態(tài)：主語+h📤ad（hadn't)+been+過去分詞

     “這是基本結構，如果遇見了這種類型的句子⛰🙂，就要用特定的回答去選擇答案。”我在紙上畫了畫，然后淡淡的開口。

     哦♟🖊🏎，桃城點點頭，🐷然后拿過那張紙，去默背了。

     “嘶嘶，千夜⛅監(jiān)督，這個二元一次方程組怎么解？”海堂被🕜🍟✴一道計算題給難住了。

     我重新扯下一張紙🚑，然后將這🥁道題做了起來，不過一分鐘就搞定了，然后我交給海堂，“含有兩個未知數(shù)，并且所含未知數(shù)的項的次數(shù)都是1的方程叫做二元一次方程?！?br/>
     然后將大概的步驟寫在做出來的題旁邊：

     用代入消元法的一般步驟是：

     🔨🅰🔇【1】選一個系數(shù)比較簡單的方程進行變形，變成🌅🔂🦕 y = ax +b 🅿🍎或 x = ay + b的形式；

     【2】將y = a🍜🍰x + b 或 x = ay + b代入另一個方程，消去一個未知數(shù)，從而將另一個方程變成一🧘元一次方程；

     【3】解這個一元一次方🤯♏♉程，求出 x🥢🧀 或 y 值；

     【4】將已求出的 x 或 y 值🦔🔕代入方程組中的任意一個方程（🏷y = ax +b 或 x = ay + b），求出另一個未知數(shù)；

     【5🦎📓】把求得的兩個未知數(shù)的值用大括號聯(lián)立起來，這就是二元一次方程的解。

     用加減法消元的一般步驟為：

     【1】在二元一次方程組中🔣🗑，若有同一個未知數(shù)的系數(shù)相同（或互為相反數(shù)），則可直接相減（或相加），消去一個未知數(shù)；

     【2】在二元一次方程組中，若不存在1中的情況，可選擇一🥧♏個適當?shù)臄?shù)去乘方程的兩邊，使其中一個未知數(shù)的系數(shù)相同（或互為相反數(shù)），再把方程兩邊分別相減（或相🌶🉑加），消去一個未知數(shù)，得到一元一次方程；

     【3】解這個一元一次方程；

     【4】將求出的一元一次方程的解😏代入原方程組系數(shù)比較簡單的方程，求另一個未知數(shù)的值；

     【5】把求📓得的兩個未知數(shù)的值用大括號聯(lián)立起來，這就📄是二元一次方程組的♿解。

     “如果把這些步驟帶進算式中，👜🧖選擇自己覺得最適🏒合的就行了?！蔽覍⒉莞寮埥唤o海堂，海堂看著上面的那些字和數(shù)字，頓時點點頭，看來只需要把這張紙上面的東西背下來就可以應付考試了。

     我坐在電腦前面，奇怪，怎么這些家伙半天都沒有來問我問題了，難道他🖇🆖👯們都懂了？那實在是太好了，我抬起頭，卻⛽⏫🌍徹底啞言。

     這兩個⛑⬛家伙頭靠在一起大睡著，口水都快要流出來了。

     唉，我嘆了一口氣，看來還是只有那個辦法了，一⬆⏳下子就進入了國家的試卷中心，然后將期末考試的試卷給調(diào)了出來，迅速將上面的試題給復制了下來，然后從旁邊的打印機里面給打印了出來。

     看著弄出來的這么多張試卷，我點點頭，這下子應該可以成功過關了，當然，我也沒有忘記給自己整兩🌄❇套試卷下來，🤑我那不擅🍳長的科目，對于我來說，也是一個致命的死穴。

     【注：日本的教🕘🥈育💀🈯和中國不同，他們初二才會學習方程組】