這首詞，出自宋朝詞人辛棄疾之手。
這原🙃🎉本只是他抒發(fā)內(nèi)心對(duì)朝廷不思進(jìn)取、無(wú)心收💤服失地，將他閑置不予重用的憤懣之作。
但對(duì)于不了解整個(gè)背景🍕🗯🌈的人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)，倒也很🛐容易被理解成另一種意思。
“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓；愛(ài)上層樓，為賦🤙🙃新詞強(qiáng)說(shuō)愁，這‘強(qiáng)🍞說(shuō)愁’，真是妙??！”
郎教授贊嘆。
“的確。真正寫(xiě)相思的詩(shī)詞，應(yīng)該有感而發(fā)，借物喻人，而不是像我們這樣，設(shè)一個(gè)主題讓他們現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作?！蔽航淌谝驳溃骸斑@樣就像考試一樣，真的有如路小友所說(shuō)：強(qiáng)行說(shuō)愁，無(wú)病呻吟了🛎🌿?！?br/>
“不錯(cuò)。”郎教授嘆道：“還有這最后一句🈴⛳🍆，‘卻道天涼好個(gè)秋’，好個(gè)‘好個(gè)秋’！”
路遙聽(tīng)得一臉黑線。
他很想對(duì)對(duì)方說(shuō)一句：好好點(diǎn)評(píng)，禁止套娃！
魏教授👾🥑🔡：“‘卻道天涼好個(gè)秋’，有心為‘愁’，無(wú)心為‘秋’。這‘心’是有心去掉，還是無(wú)心之失？妙啊，妙！
路遙，這是你提前作好的，還是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮？”
“都不是，是我的一個(gè)詩(shī)人朋友寫(xiě)的?！?br/>
魏教授：“……”
郎教授搖頭苦笑。
他可是清楚的很：路遙根本沒(méi)有這些朋友！
一旁的現(xiàn)代女詩(shī)人桑潔儀也臉色稍霽。
雖然她在古詩(shī)詞上🍲的造詣遠(yuǎn)不如郎教授🐜與魏教授，但也有基🍧本的鑒賞能力。
她看得出來(lái)：這首詞，很經(jīng)典！
完可以在國(guó)內(nèi)文壇占據(jù)一席之地。
郎教授默默地將這首詞投放到了大屏幕上。
看到這首詞，場(chǎng)下的學(xué)生們安靜了一會(huì)兒。
大部分的觀眾🏒👭都是來(lái)自文學(xué)院的學(xué)生，鑒賞💆能力不錯(cuò)，看得出這詞的質(zhì)量。
當(dāng)😁🐂🛎然也有別的學(xué)院來(lái)湊熱鬧的，水平🍬不夠，不太能欣🕴🏵📛賞的。
一個(gè)本來(lái)就對(duì)詩(shī)詞不大感興趣🚿，🅰🧥🎖只是在文學(xué)院的女朋友威逼之下被迫前來(lái)的體育學(xué)院男生此👰✉📶時(shí)就一臉懵逼。
“喂，親愛(ài)的，他這首詞大概說(shuō)的是👴啥意🛋🤮思?。俊?br/>
“額，大概意思是：你們都還年輕，啥都不懂，拼命地遣詞造句，表達(dá)愁苦，都是無(wú)🛠⏩🖍病呻吟；等到真正懂了愁的滋味之后，可能就：心有千言萬(wàn)語(yǔ)，嘴上卻是‘哈哈，今天天氣不錯(cuò)🦀🗡’?！?br/>
“原來(lái)是這樣啊！”男生恍然大悟：🕋🌻“你們搞文學(xué)的真是太能繞了！就跟❓🐆你平時(shí)和我我會(huì)說(shuō)話一樣——有時(shí)候我都覺(jué)得自己在做理解……”
女生眼睛一瞪：“你什么意思？”
“啊，親愛(ài)的，別誤會(huì)，我沒(méi)啥意思！”男生大駭，趕緊轉(zhuǎn)移話題：“話說(shuō)，這家伙也太老氣橫秋🔰了🍘🌏吧？好像他自己七老八十了一樣！”
女孩的注意力也被轉(zhuǎn)移：💽“是啊，他看上去也就和我們差不多大，用這種詞來(lái)形容我們，感覺(jué)好奇怪！”
“就是就是！年😒輕人就該有年輕人的樣子，有朝氣、為愛(ài)💭🥪🏈奉獻(xiàn)！♓🦄寫(xiě)首詩(shī)又怎么了？怎么就無(wú)病呻吟了？”
“說(shuō)得對(duì)！”女生贊許地道🎂📃：“🙅⛅🈯親愛(ài)的，那你今天回去給我寫(xiě)一首好不好？”
“啊，又來(lái)？你饒了我吧親愛(ài)的……”
“你是狗吧？嘴上🛄⏯叫的厲害，一讓你來(lái)真的，🔘🕋🏳立馬就慫！”
“別這么說(shuō)嘛，親愛(ài)🕔🐕的。我要是狗🥌🏞📑，你🅱🏺🏄豈不是成了‘狗X的’？”
“……你媽安好？”
……
最前排，與徐嫻坐在一起的鐘教授微微扭頭，對(duì)她笑道：“早聽(tīng)說(shuō)這家伙狂妄的很，如今一見(jiàn)，果然名不虛傳，真🚠🏅是個(gè)恃才傲物的主。
不過(guò)也可以理解。
畢竟，若非胸中有丘壑，豈能有如此氣魄?！?br/>
不知為何，聽(tīng)到自🏰🕕🐀己的老師🏬⏫🥞夸獎(jiǎng)路遙，徐嫻隱隱覺(jué)得有些自🧜豪。
“嗨，這位美女，我剛剛看了您作的那首詩(shī)，好文采啊，真是‘胸中有溝壑’！這📳💶🧓樣，我也是文學(xué)愛(ài)好者，咱們留個(gè)聯(lián)系方😦式，以后一起探討🙂💒下？”
徐🛣嫻下意識(shí)地轉(zhuǎn)頭，正好看見(jiàn)徐潘色瞇瞇的和一位大兇美🍿🌍♋女搭訕🍁🍏✡。
蠢貨，是胸中有丘壑，不是溝壑啊！
“哎，美女別走啊……”
徐嫻扭頭，捂臉。
“真是，一個(gè)個(gè)鼻孔朝天，拽什么拽？——老妹，我懶得自己泡了🐖💘🥅，坐享其成🎸♍🛶吧。📤說(shuō)好的介紹美女，聯(lián)系方式拿來(lái)?！?br/>
“誰(shuí)是你妹？滾開(kāi)！我不認(rèn)識(shí)你！”
“……”
寂🚯🅿💾靜了一會(huì)后，眾多參加比賽的學(xué)生中，終于有人站出🎬來(lái)了。
“評(píng)委老師，我不服！”
站出來(lái)的人，正是剛剛以一首古🤚🏬體詩(shī)📀😏🐖《望天》獲得了目前最高分的宋航。
眾人的目光同時(shí)聚焦在他身上。
“諷刺的😱🕙話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，我也可以說(shuō)別人是無(wú)♏病呻💲🤕吟！”他桀驁不馴地望著路遙：“但是這位評(píng)委老師，您是否能夠以相思為主題，拿出一首讓我們覺(jué)得不是無(wú)病呻吟的詩(shī)詞？！”
郎教授眉頭😗一皺：“小宋啊，你這個(gè)要求有💗🕑🚘點(diǎn)過(guò)分了！裁判怎能下場(chǎng)呢？”
“呵呵，倒也無(wú)妨！”路遙不以為意地站起：“就在剛剛🏦😻，我想起了一個(gè)朋友先祖的作品。
在念出這🎟📝首詩(shī)之前，我想先給大家講一個(gè)故事。”
“這是一對(duì)🔗👅兩小無(wú)猜的男女，因?yàn)橐活w紅豆定下情緣，卻因?yàn)榧?#127800;庭條件的懸殊，而錯(cuò)失一生的愛(ài)情故事。
孩童時(shí)，男孩和女孩🔏家離得很近。他在堂前玩耍，發(fā)現(xiàn)一顆紅豆，想到別名相思豆的相思子。
大雨淅瀝中，他撐著一把紅紙傘🥢👮尋女孩，要給他相🐐思的人看他手里的紅豆。
兩人坐于屋檐下，男孩因?yàn)榕⒌目拷?#9809;紅了臉頰。她以為他手里是什么稀奇玩意，在看到紅豆時(shí)覺(jué)🎳🐻🧘得有些失望。
他想解釋😮👅：這是紅豆，別名相思豆，但那兩個(gè)字遲遲不敢說(shuō)出口，最終因他的娘親來(lái)🎰🦏🥧喚吃飯而戛然而止。
男孩在私塾念書(shū)，想著女孩，🆓望著窗外失神，被先生⏳🧔🆓重重打紅手掌心。
失意回家時(shí)，遇見(jiàn)女孩，喂給他吃一碗冒🏤著熱氣的😷🌟😁紅豆粥。兩情相悅懵懂🐉🗼時(shí)，紅豆入口濃濃甜。
蝴蝶破繭而飛，轉(zhuǎn)眼間，他們已長(zhǎng)大成人，女孩出落得亭亭玉立、貌美如花。兩個(gè)人在熱鬧的街市上迎面相遇，彼此一個(gè)眼神輕輕交匯。少男少女目送秋波，嘴角揚(yáng)起的一抹🛳笑意，眼前人是心上人。
長(zhǎng)大后，他是窮酸秀才，她是富家小姐。紅📪😟🐜楓飄落，入冬漸冷，她幾次推開(kāi)屋門不見(jiàn)他，他幾次經(jīng)過(guò)不見(jiàn)她。待到她門前張燈結(jié)彩，眾人道她嫁得門當(dāng)戶對(duì)。
一道門，阻隔兩種人生🐂👑。他在屋🧖🌎前哭泣，淋雨落寞而歸。她在屋后，直到他離開(kāi)，方才哭出聲。
而女子，一直在繡的手帕💤🚘，帕上兩只彩蝶繞著紅豆枝丫飛舞。
她因失神，針孔扎破指尖，一滴鮮血，還🏥😼🈷有即將嫁人無(wú)奈的淚，都落在🎰🔒🎤帕面。
剪斷紅線，了卻情緣。
故事的最后🥨💤，他搭著小船，在一片春雨迷漫中👳🍏🚉，撐著紅紙傘，赴京趕考。隨身攜帶的是女子贈(zèng)予的手帕😓，船兒飄飄，人兒遠(yuǎn)行。”
這是華夏唱詩(shī)👊😃班的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)短片《紅豆》的劇情。
由于這世界沒(méi)有王維，也沒(méi)有王初桐和六娘，他稍👋😬微做了些更改🌪。
“多年后，男子在街上閑逛，發(fā)現(xiàn)了路邊攤上鑲著紅豆的簪子，思及往事，便有了🔪🦇這首《相思》。
紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。
愿君多采擷，此物最相思?！?br/>
盡管是在復(fù)述劇情💺，他的腦海中，卻💾🔤不由自主地浮現(xiàn)出那充滿國(guó)風(fēng)的畫(huà)面、音樂(lè)🚘與詩(shī)詞。
“這首《相思》以⛑🚕🤓及📀它🏵😸🧟背后的故事，真實(shí)地打動(dòng)了我。
所以我準(zhǔn)備把這首詩(shī)，以及🈯📨這個(gè)故事，用動(dòng)畫(huà)的方式搬上銀幕！”
臺(tái)上臺(tái)下，鴉雀無(wú)聲。
故事與詩(shī)詞的結(jié)合，讓他們無(wú)不心生悵惘。
就連對(duì)詩(shī)詞一竅不通的🙂那個(gè)體育生，也沒(méi)來(lái)由地生起感傷。
徐嫻的心也被打動(dòng)了。
但更令她震動(dòng)的是坐在旁邊的鐘教授。
“老……老師，您怎么哭了？！”